^{Einheit erstellt von Hanna Grzempa   Bibliografie   Didaktischer Kommentar}

Infotext   Quellenblatt   Aufgabenblatt

1. Lesen Sie die kurze Pressemitteilung (M 1) und die Rede des Oberbürgermeisters von Essen, Dr. Wolfgang Reiniger (M 2). Beantworten Sie die folgenden Fragen.

1. Interpretieren Sie am Beispiel Essens die Bezeichnung „Geschichte mit Höhen und Tiefen“. Vergleichen Sie Ihre Interpretation mit dem Text "Auswahl der Zeitabschnitte" aus dem Kapitel Stadtinformationen.

2. Erläutern Sie, wie die Erinnerung an das „dunkle Kapitel“ der Stadtgeschichte Essens gepflegt wird.

3. Nennen Sie die positiven und negativen Kapitel der Geschichte Ihrer Stadt und beurteilen Sie, welchen Stellenwert diese in der Erinnerungskultur Ihrer Stadt einnehmen.

4. Fassen Sie die Entstehungsgeschichte des enthüllten Gedenksteines zusammen.

5. Erläutern Sie die Bedeutung des Gedenksteins

- für die Angehörigen der Zwangsarbeiter, die hier ums Leben kamen,

- die Essener, die den Angriff selbst miterlebten und

- für Essens gegenwärtige Bevölkerung.

6. Nehmen Sie Stellung zu dieser Initiative, Gedenksteine zu errichten. Inwieweit können Sie sich vorstellen an einer ähnlichen Aktion mitzuhelfen? Begründen Sie Ihre Meinung.

7.* Entwickeln Sie eigene Ideen zur Pflege der Erinnerung an die Bombenangriffe, indem Sie eine Präsentation für die Stadtbehörden erarbeiten. Überzeugen Sie die Behörden mit Hilfe von zum Beispiel Fotos oder selbst gemalten Bildern von Ihrem Konzept.

2. Lesen Sie die auf den Gedenktafeln und Steinen platzierten Texte (M 3) und beantworten Sie die Fragen.

1. Fassen Sie zusammen, an welche Ereignisse die Gedenktafeln erinnern.

2. Beschreiben Sie Ihre Reaktion auf ähnliche Gedenksteine oder Gedenktafeln.

3. Nennen Sie Beispiele von Gedenktafeln in Ihrer Stadt und diskutieren Sie, welchen Stellenwert diese in der Erinnerungskultur Ihrer Stadt einnehmen.

4. Nennen Sie weitere Formen der Erinnerung an den Zweiten Weltkrieg, die Ihnen bekannt sind und in Ihrer Stadt zum Ausdruck kommen.

5*. Entwerfen Sie eine Gedenktafel/-stein. Berücksichtigen Sie dabei folgende Aspekte:

- Gegenstand der Erinnerung (historisches Ereignis und Person oder Gruppe),

- Adressat,

- Inhalt und Stil des Textes,

- künsterlische Gestaltung,

- Auswahl des Gedenkortes.

3. Recherchieren Sie im Internet über die Aktion „Stolpersteine“.

zum Beispiel: http://www.stolpersteine.com/

1. Beschreiben Sie die Gestaltung der Stolpersteine.

2. Erklären Sie Ziele dieser Initiative.

3. Finden Sie heraus, wer sich für diese Initiative engagiert und mit welchen Mitteln sie finanziert wird.

4. Die Idee der Stolpersteine ist in Deutschland umstritten. Finden Sie heraus, welche Pro- und Contra-Argumente in Diskussionen angeführt werden. Wie denken Sie darüber?

5.* Schreiben Sie mit Hilfe der gewonnen Informationen eine Erörterung zum Thema: „Ein Mensch ist erst vergessen, wenn sein Name vergessen ist“.