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Aufgabenblatt: Essen 1943 - "Battle of the Ruhr" - Leben während der KLV

Lesen und vergleichen Sie die Berichte der Zeitzeugen (M 1, M 2) und bearbeiten Sie die Aufgabe:

1. Stellen Sie die Beurteilung der KLV des Zeitzeugen aus M 1 der des Zeitzeugen aus M 2 gegenüber. Erstellen Sie hierfür eine Tabelle. Erklären Sie die Gründe der Beurteilungen.

Lesen Sie das Dokument (M 3), betrachten Sie das untere Bild (M 4) und bearbeiten Sie die Aufgaben:

1. Stellen Sie die Erwartungen des Schulinspektors dem Verhalten der Schülerinnen und Schüler gegenüber (M 3).

2. Beschreiben Sie das Foto im Detail (M 4). Erörtern Sie die Ziele des Appells.

3. Stellen Sie sich vor, dass in Ihrer Schule jeden Tag ähnliche Appelle stattfinden und die Regeln aus dem Schreiben des Schulinspektors (M 3) gelten. Was halten Sie davon? Begründen Sie Ihre Meinung.

4. Diskutieren Sie die Ziele, die mit der Einführung von Regeln zur Disziplinierung der Schülerinnen und Schüler verfolgt wurden (M 6).

5. Recherchieren Sie die Erziehungsideale im nationalsozialistischen Deutschland. Erläutern Sie die Zielsetzungen der nationalsozialistischen Erziehung.

Lesen Sie den Tagesdienstplan (M 5) und den Zeitzeugenbericht (M 6) und bearbeiten Sie die Aufgaben:

1. Vergleichen Sie Ihren persönlichen Tagesablauf mit dem der Jungen aus dem KLV-Lager in Bad Luhatschowitz (M 5).

2. Nennen Sie Gründe für die Zensur der Post in den KLV. Definieren Sie in diesem Zusammenhang auch den Begriff „Wehrkraftzersetzung“ (M 6).

3*. Schreiben Sie einen Brief an die Eltern, in dem Sie die Vorteile, Nachteile und Ihre Gefühle als Kind der KLV beschreiben. Beachten Sie, dass der Brief die Zensur überstehen muss. Schreiben Sie zusätzlich einen Tagebucheintrag, von dem sie hoffen, dass er nicht von den Aufsehern gelesen wird.